泰和职业中等专业学校质量年度报告

作者: 来源: 访问数:75 发布时间:2019-10-08

一、学校情况

(一)学校概况

泰和职业中等专业学校原名江西共产主义劳动大学泰和分校,是一所公办职业学校,1958年创办,1997年搬迁至现址,1995年改为泰和职业中等专业学校,1996年被国家教委批准为首批国家重点职业高中,2004年被国家教育部认定为国家重点中等职业学校。2008年5月与县教师进修学校合并成为两块牌子一套人马的学校。

学校坐落在泰和县城西北郊,105国道边。占地面积150亩,校舍总面积2。6万多平米。建有教学大楼、图书大楼、实验大楼、实训大楼、学生公寓、教工宿舍、师生食堂和各种附属设施等。教室寝室设备完善,环境优雅。全校建有数字化校园系统,宽带网络全校园覆盖。学校还建有校园电视台,每个教室都配有校内闭路电视网络,除了接收有线电视外,还可实现全校电视直播。每个专业均有与之配套的专业实习基地,专业仪器设备600多万元,学生用计算机220台,图书馆藏书4。6万册,篮排球场、乒乓球台、各类健身器材等运动设施和场地齐备,2015年新建了标准化400米塑胶跑道运动场和人造草皮足球场。

现有学历教育在校学生1135人,其中全日制学历教育在校学生878人。学校主要专业有学前教育、计算机应用、计算机平面设计、电算化会计、电子技术应用、汽车运用与维修、机电一体化、铁道运输管理、铁道供电等。计算机平面设计、计算机应用、电子技术应用专业先后被评为省级重点建设(精品)专业。现有专任教师68人,其中高等级教师27人,专业教师41人,“双师型”教师12人,本科以上学历63人,硕士以上学历1人。学校还聘请兼职教师10人。

(二)学生情况

1、招生情况

2017年春季招生239人,秋季招生96人,共335人,比2016年多65人。

比较两年的招生情况,学前教育这个专业招生情况较为稳定。其他专业招生变化较大。

2、在校生规模及学生结构

2017-2018学年在校生878人,其中男生398人,女生480人,本学年初学生巩固率为99%;与上一年度相比,在校生总人数不变,男生减少53人,女生增加53人,巩固率提高1.6%。

在校生专业分布情况有所不同,学前教育专业学生人数更多些。联办专业铁路专业停止招生。联办专业汽车运用与维修专业今年开始招生,目前还没有形成气候,有待加强宣传。

3、毕业生情况

毕业生101人,比2016年少31人。毕业率53。2%,计算机平面设计、铁路专业流生较多。

(三)教师队伍

近年来,我校不断加强师资队伍建设,力求打造一支业务精、水平高、能力强、事业心强的师资队伍。我校有专兼职教师68人,公共基础课教师25人,专业教师41人,师生比为1:12.9,其中专任教师高等级职称人数为27人,占39.7%,中高等级教师人数达90%,专任教师硕士1人,本科62人,本科以上学历达96.7%,,专业教师“双师型”教师12人,制作、运用课件的教师达95%,省市级专业带头人2人,省级骨干教师1人。

(四)设施设备。

学校拥有实训设备6430830元,生均教学仪器设备值6000多元,生均实训实习工位数1.2个,拥有5个计算机房共220套品牌计算机,每百人拥有22.8台计算机,拥有纸质图书4.6万册,生均纸质图书52册。

二、学生发展

(一)学生素质

1、学生思想政治状况:学校学生正处于青少年时期,思想活跃,尽管也有个别学生有时思想还显得不成熟,甚至还显得有些幼稚,导致约束不了自己的言行,屡次教育屡次违反校纪校规,甚至不服老师的教育,我行我素,至后自暴自弃。但是在校生整体上是积极向上的,他们活泼好动,热爱学习,积极参加各种活动,不断提高自身的思想政治素质,学生辍学率比上一年度降低了近10%。

2、文化课合格率

本学年学校开设的文化课有语文、英语、数学(部分专业开设),计算机应用基础、体育与健康、足球,另外还开设德育课(经济政治与社会、职业道德与法律、职业生涯规划)和公共素质课(现代礼仪、安全教育、音乐、就业指导与创业教育、书法、经典晨读等)。文化课的开设目的是为了夯实学生文化基础,提高学生的综合素质,为学生专业学习和后续发展打牢文化基础。学校一贯重视文化课教学,通过听课评课、学生评教、期中期末考试质量分析等手段抓实课堂教学、教师课前准备、课后辅导等各个教学环节,教学质量明显提高,综合合格率由上年的94%上升到95%。

3、专业技能合格率

本年度学校不断加强专业建设,根据人才市场和当地经济发展调整了专业教学计划,优化了专业课程,通过外聘、特招、统招等方式优化专业教师队伍,依照专业发展规划多措并举强化过程管理,今年各专业技能合格率明显提升,学前教育专业普通话通过率由2016年的63%提高到73。8%,信息技术类专业技能合格率达到96%。

4、学生体质测评合格率

学校制订了《泰和职业中专2017年体育工作实施方案》,加强了体育工作管理,落实了体育工作任务和措施,认真开展体育课堂教学,强化早操、大课间操、晨跑长效实施和质量,积极开展丰富多彩的阳光体育活动和形式多样的体育比赛活动,提升了学生的体育技能和身体素质,学生体质健康测试合格率由98%上升到顶点。

(二)在校体验

我校拥有一支结构合理、业务精良、爱岗敬业的师资队伍,其中有一批既懂教学,又有较强专业实操能力的“双师型”教师。为各专业文化课、专业理论课、专业实践课打下了坚实的师资基础。

学校为每个教学班教室均配备了多媒体教学设备,安装了无线、有线网络。各班教师在教室就可很方便利用信息技术开展各专业文化课、专业理论课的教学工作,学生在教室能享受到视觉、听觉冲击、画面感强、充满动感、全方位感受的文化、专业知识理论盛宴,95%学生对此感到满意。

我校校内实训设施完善。电子技术应用专业有实验实训室8间,实操室4间;学前教育专业有舞蹈练功房2间、电钢琴室4间、手工制作室3间、书法教室1间、声乐教室3间、语音室1间、琴房28间,该专业配备了较齐全的钢琴、电子琴、脚踏风琴、鼓等乐器;计算机应用专业有微机房2间,计算机80台、计算机组装与维修实操室1间;会计电算化专业有微机房1间,计算机40台,并安装了畅捷通T3软件;计算机平面设计专业有微机房2间,计算机80台,画室3间;汽车运用与维修专业有汽车综合实训车间1间、汽车修理车间1间、汽车钣喷车间1间。有汽车整车4台,汽车电控发动机实训台、液压助力转向实训台、举升机、烤漆房等教学设施设备近50台套,各种汽修仪器、工具约150件套,能完成汽车发动机、底盘、电器及汽车维保等所有理论及实践教学任务。理、化、生实验室各1间,文化课实验室配备达国家I类标准。实验开出率达95%以上,能满足学生专业实训课的需要,能充分贯彻“做教学一体化”,“理实一体化”的教学理念,学生在实训课中充分锤炼专业技能,学会一技之长,因此学生对我校的专业实训满意度较高,达到92%以上。

我校先后与江西新能源技工学校以“合作办学”形式联办汽车运用与维修专业;与南昌铁路轨道学校以“合作办学”形式联办铁道运输专业和铁道电气化供电专业;与江西合力泰电子幸运快乐8开奖结果以“现代学徒制”联办电子技术应用班;与江西联创宏声电子幸运快乐8开奖结果、易路泰科技(江西)幸运快乐8开奖结果以“工学交替”形式实现电子技术应用专业校外实习、见习对接;与文田工业园幼儿园、马市蓝天幼儿园、塘洲中心幼儿园、泰和螺溪开发区幼儿园、文田工业园幼儿园等幼儿园以“教学见习”模式对接学前教育专业的校外实习。这些企业、学校能为我校相关专业学生提供较好的校外实训机会,使学生能学以致用,学用结合,很好地体验实习的快乐和实习对自己专业技能、与人沟通、临场应变能力,学生满意度达到84%以上。

狠抓学生行为规范养成教育,弘扬时代主旋律,塑造先进校园文化。我校通过主题班会、班级文化建设等活动,借助校园广播、黑板报、校园网等媒体的宣传作用,对学生进行行为规范、养成教育和思想道德教育,培养学生良好的礼仪、卫生、纪律等习惯,努力提高学生的文明素质和道德修养。组织开展“先进班级”、“文明寝室”、“优质学生”、“道德标兵”、“明星学生”等评选活动,让学生追有目标,赶有方向,激发更多的学生加入到先进行列。成立学生会、“明珠”文学社、健美操队、书法小组、绘画小组、篮球队、舞蹈队等学生组织,开展主题演讲、健美操、书法、绘画比赛,举办校园歌手赛、篮球对抗赛、棋类赛、迎新文艺晚会等丰富多彩的体育、文艺活动,活跃校园文化,培养学生高雅的情操和健康的业余爱好。我校通过组织每年“学雷锋活动月”、“素质活动月”、“五四青年节”、“青年志愿者活动月”,深入乡镇、街道、福利院做好事,宣传低碳环保生活方式,开展家电维修、计算机维护等送科技下乡活动,增强学生的服务意识和奉献意识,弘扬正气,做有益于社会的青年学生。

学校强化安全教育,着力构建和谐平安文明校园。我校成立了安全工作综合治理工作领导机构,建立和完善了安全管理制度,严格执行安全事故报告制度,认真落实学校行政人员、班主任和门卫值班制度,切实履行值班职责。实行校园封闭管理,严格执行来往人员登记制度,严禁校外不良人员进入学校。上课期间,学生离校一律凭班主任签名的请假条方可离开。学校加强了教室、寝室等场所的安全设施建设,严防重大安全事故发生,确保师生人身和财产安全。学校加强了校园食品卫生管理,完善日常检查,督查和周报制度,杜绝校园的安全事故的发生,确保教育教学工作正常开展。学生对我校的校园文化与安全满意度达到90%以上。

学校投资二百多万元建设数字校园,开通信号良好,覆盖全校的wifi网络和有线网络,让学生课余时间在校内能自如畅快上网;建设了一个校园电视台,组建了以教师为指导,学生为主体的新闻采录、节目编录、主持播音团队,他们自主制作的新闻片极大地宣传了学校,丰富了学生的生活,开拓了学生的视野,受到学生的欢迎。每个教室配备了大屏LED电视,开通了有线电视网络并连通了校园电视网,闲暇之余,学生可欣赏到精彩、丰富的电视节目。学校新建了400米塑胶田径运动场和人工草皮足球场,方便学生课余参加有组织或自发的体育运动或各种体育比赛。新建了学生公寓、师生食堂,公寓配备了空气能热水器,为学生食宿提供了便利。这些优越的条件让学生们的在校业余生活丰富多彩,学生们很满意。

(三)资助情况

学校每学期初严格按照按照国家资助政策及时上报免学费和享受国家助学金学生人数,如果有学生中途流生,及时取消其享受资助资格;学生开学就先减免学费,上级资助资金下达后,严格落实国家助学金的发放,通过学生本人的中职卡,及时足额地将资助资金发放给学生。学校对于家庭经济较困难学生,还另外为其减免部分书费、杂费、伙食费、住宿费等,使学生能顺利完成学业。

(四)就业质量

2017年我校毕业生总计101人,如前几年一样,学生的就业率高,学前教育专业、计算机应用、电子技术应用专业学生很受用人单位欢迎。学前教育专业大都在本地就业,其他两专业学生有一部分通过学校推荐到外地企业就业。

对口就业方面,较好的专业是学前教育和电子技术应用专业,学生对口就业率达到90%以上,联合办学的铁路与电信专业对口率也可达70%左右,计算机平面设计专业对口率只能达到60%左右,相对较低。直接就业学生中,自主就业和创业的较往年人数更多,就业产业多在第二和第三产业。就业渠道方面,学前教育专业是学校通过招聘会形式安置,计算机和电子专业由学校推荐就业。联合办学专业由联办方安置。升入高一级的学生比去年大大减少,部分想考大学的学生自主报名,学校没开设高考班。就业学生的平均起薪2400元,比去年更高。毕业生对就业满意度89。2%。

(五)职业发展情况:

1、学习能力:多数学生在岗位上会认真钻研行业技

术,但由于理论水平较低,学习新技术的能力较低。

2、岗位适应能力:大部分能胜任本职工作,少部分在校表现差,不爱学习的学生对岗位适应要一个过程。

3、迁移能力:比较差,不能触类旁通,只有少部分学生能由此及彼,掌握行业新技术较快。

4、创新创业能力:较差,大部分学生在工作中按部就班,缺乏创新创业能力,只有极少数的学生在工作一段时间后可以做到“双创”。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整。

学校紧紧抓住职业教育要为当地培养人才,为当地经济社会发展服务的办学方向,根据市场对人才的需求来调整专业的设置,使培养的人才能适销对路,让专业发展步入良性轨道。近几年来,随着家用小汽车的逐渐普及和增多,市场对汽车维护、保养、销售人才的需求大增,我校今年上半年与江西新能源技工学校联办了汽车运用与维修专业。同时根据人才市场的需求和学校师资、设备等情况,调整一些专业的招生,去年停止了联办专业铁路运输管理的招生,结合人才市场的需求和发展方向,重点打造汽车运用与维修、计算机平面设计、学前教育三个专业,积极培育会计电算化专业,依据市场对人才的技能要求不断调整专业教学计划和课程设置,持续强化专业优质课程建设,以满足市场对人才培养的新要求。

(二)教育教学改革。

为了健全职业教育专业随产业发展动态调整机制,增强我校人才培养与经济社会发展的吻合度,主动适应经济社会发展对中等职业教育人才培养提出的新要求,近两年来,我校着力开展了市场调研与形势分析,并结合当地产业需求,对专业进行了梳理和整合,科学规划了专业设置,优化专业课程,加强了师资队伍建设,并根据改革的人才培养模式要求,精心开发和选用公共基础课、专业课教材,加强了教学资源建设和利用,不断提高教学信息化、专业化水平。

1、公共基础课

为提高学生的文化素质,厚实学生文化基础,为专业学习服务,我校对公共基础课进行了改革。学校开设的文化课有语文、英语、数学(部分专业开设)、计算机应用基础、体育与健康等,另外还有德育课(经济政治与社会、职业道德与法律、职业生涯规划、工匠精神)和公共素质课(现代礼仪、安全教育、音乐、就业指导、书法、经典晨读)。

2、专业设置

近二年来,我校根据产业的需求,逐步对已开设的专业进行优化调整,对“招生明显滑坡”和“就业严峻”的专业停止了招生,逐步积累资金,筹备师资条件开设适应市场和当地区经济发展的新产业。目前,我校开设的专业有计算机平面设计、计算机应用、学前教育、会计电算化、电子技术应用、汽车运用与维修专业,提升学校专业与当地产业的吻合度,提高学校专业的社会贡献率。

3、师资队伍

近年来,我校不断加强师资队伍建设,力求打造一支业务精、水平高、能力强、事业心强的师资队伍。我校有专兼职教师68人,公共基础课教师25人,专业教师43人,师生比为1:12.9,其中专任教师高等级职称人数为27人,占39.7%,中高等级教师人数达90%,专任教师硕士1人,本科62人,本科以上学历达96.7%,,专业教师“双师型”教师的比例16人,制作、运用课件的教师达卡95%,省市级专业带头人2人,省级骨干教师1人。

4、人才培养模式改革。

我校以职业岗位技能标准为牵引,以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,以技术应用能力和基本素质培养为主线,构建专业人才的知识、能力和素质结构。具体措施:一是以工学结合为切入点,深化人才培养模式改革。二是大力推进校企合作、校校合作,加强人才和资源共享,加强实训实习基地建设。

5、课程建设。

我校根据人才培养模式,整合课程结构,深化教学内容改革。根据职业教育教学规律和专业发展的要求,充分听取专业指导委员会及校内外专业人士的意见,特别是向用人单位了解、调查各种职业岗位对知识结构、岗位技能的实际要求,明确各方面的知识、技能所占的比例,形成能反映专业特色并符合实际要求的课程,并以此来构建整体优化的课程体系。

6、实训基地建设。

一是加强了校内实验、实训基地建设。

目前电子技术应用专业有实验实训室8间,实操室4间;学前教育专业有舞蹈练功房2间、电钢琴室4间、手工制作室3间、书法教室1间、声乐教室3间、语音室1间、琴房28间,该专业配备了较齐全的钢琴、电子琴、脚踏风琴,鼓等乐器;计算机应用专业有微机房2间,计算机80台、计算机组装与维修实操室1间;会计电算化专业有微机房1间,计算机40台,并安装了畅捷通T3软件;计算机平面设计专业有微机房2间,计算机80台,画室3间;汽车运用与维修专业有汽车综合实训车间1间、汽车修理车间1间、汽车钣喷车间1间。有汽车整车4台,汽车电控发动机实训台、液压助力转向实训台、举升机、烤漆房等教学设施设备近50台套,各种汽修仪器、工具约150件套,能完成汽车发动机、底盘、电器及汽车维保等所有理论及实践教学任务。

二是强化了校外实训基地的建设。积极寻找校企合作达到双赢的机会,建立校企合作动作机制。学前教育专业建立了8个校外教育实习基地(城乡幼儿园)。计算机平面设计专业有4个稳定的校企合作基地。计算机应作技术专业构建了以本县市广告公司、电脑科技公司、电脑设计公司等为主要的校企合作基地、基地数量较多。

7、教学资源建设与信息化教学。

为便于教师在教学中对教学资源的利用,开展探究式学习、研究性学习、合作学习,培养学生自主获取信息、辨别信息、处理加工信息的能力和创造性。去年学校投资两百多万元建设了数字化校园,开通了教学资源平台,建设了一个比较规范、内容丰富、开放性的,具有“校本特色”的教学资源库,有利于教师通过调用校园网资源库中的教学资源,用于课堂教学,使教育教学效果至优化。

近两年来,学校所有的教学场所配置了多媒体设备,并开通了有线、无线网络,利用多媒体技术、信息化教学等教学手段辅助教学,把实际当中抽象的技能操作直观地展现在学生面前,使枯燥的概念和内容变得直观化、具体化、富有感染力,提高了学生学习兴趣,优化了教学效果。

8、教材选用。

我校使用的教材均为教育部中等职业教育规划教材,学校一贯坚持严格教材来源,注重教材质量,严格教材选用的基本原则。学前教育专业教材主要选用于江西高校、人民音乐、上海音乐学院、东北师大、人教等;会计电算化教材选用于上海交大、高教、中国财政经济等;计算机平面设计专业教材主要选用于清华大学、高教、人民邮电、中国轻工业、中国电力等;计算机应用技术教材主要选用于中国广播电视、高教、清华大学等。汽车运用与维修专业教材为联办方江西新技工学校所属教育集团-江西康诚德公司的自编实用教材

(三)教师培养培训情况。

学校一直高度重视师资队伍建设,每年都要选派教师参加国培、省“双师型”教师达标培训,组织教师参加省、市各级教育主管部门举办的业务培训与技能提升活动,同时学校通过常态化,制度化的校内校本教研,组织教师参加校内外各种比赛等形式,提升师资水平和能力。今年选派了2名教师参加省“双师型”教师技能培训,2人参加全省“职业院校信息化教学能力提升”培训,3人参加“江西中职学校教学工作诊断与改进”培训;组织全校教工进行了“泰和职业中专教学工作诊断与改进”培训、“泰和职业中专教学诊改数据采集与录入”培训、师德师风培训等校内培训活动;组织了教师参加县以上的教学比赛活动10人次,校内开展了新教师教学基本功课堂比赛、教师课件制作比赛等活动,为促进教师业务水平提高,夯实教学基本功,提高教学质量起到了重要的作用。

作为全县的一所教师培训机构,学校一直都很重视全县师资队伍建设,始终把教师培训工作当作一项重点工作来抓。2016-2017年度组织了全县698名中小学教师和306名幼儿园教师分别参加了“国培计划(2016)”置换脱产研修、送教下乡培训、网络研修、访名校(园)培训、中小学校园长培训, 3679名中小学幼儿园教师参加 “国培计划(2016)”中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训者培训、示范县项目培训、示范校项目培训、县区骨干教师培训等5类培训,平均参训率达到了99%以上,合格率为95%以上。2017年国庆期间学校聘请县教研室教研员和一线优质教师为242名中小学幼儿园新任教师进行岗前培训,收到了良好的效果。2017年10月22日学校与宜春学院联合分别举办全县校长和骨干教师专题培训班,共培训校长和骨干教师130多人。

(四)规范管理情况。

1、教学管理

管理出效益,管理出人才。我校狠抓教学质量,推行精细化管理,不断创新观念,勇于开拓进取,采取切实有效措施,确保教学质量监控到位,保证教学效果。

(1)建立和完善各项教学管理制度,力求做到制度科学规范,措施得力,操作性强,确保教学管理有章可循,依法治教。

(2)成立教学督导工作小组,实施教务处领导每日“挂牌”上岗,检查课堂教学、下班辅导、兴趣小组活动开展、实训操作等教学环节,实施过程管理,及时纠正不规范教学行为,确保日常教学质量。同时实施教学督导小组成员“随堂听课”、“推门听课”,了解日常教学的真实情况,做到发现问题及时处理,周内及时通报,督促使全校教师用心施教,规范从教。

(3)实施教学督导小组教学质量监控和教研组日常业务质量监控相结合的两级教学质量监控,实施教学质量监控的无缝管理。

(4)定期召开教研组长会议和教研组会议,检讨教学中存在的问题,提出有效整改措施,确保教学质量稳步提升。

(5)每学期召开两次学生评教评学活动和一次学生书面测评工作,及时了解教师的日常教学情况、学生学习状况和学生的需求,为教师后续教学提供准确依据和改进方向。

学校每学年都要制定年度教学科研计划,为有序开展教学科研提供行动指南。学校还制定了教学科研奖励方案,为课题研究、论文发表等提供动力支持。还创办了《职中教研》,为全校教师开展校内教研提供了很好的交流展示平台。每学期组织开展课堂基本功比赛、优质课、示范课教学展示活动,为教师互相学习、共同提高搭建平台。

2、学生管理

学校对学生进行全封闭管理,坚持做好了学生日常行为规范教育及习惯养成教育,规范了学生的行为;建立健全了学生评价体系,抓好了学生干部制度建设和队伍建设,充分发挥班干部、学生会干部的带头作用;加强了学生安全教育,开学初学生与班主任签订了安全教育责任书,要求班主任对学生进行长期的安全教育,在每次主题班会中也都安排有关于安全教育的内容,共同建设平安校园。

3、财务管理

(1)我校合理编制学校预算,并对预算过程进行控制和管理;合理配置学校资源,努力节约开支,加强核算,提高资金使用效益,加强资产管理,防止国有资产流失;建立健全学校内部管理制度;如实反映学校财务状况。对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。

(2)学校一切开支建立专账,专人管理,学校设有稽核小组,对所有票据都要进行稽核;还设有理财小组,对物品采购、项目建设等有询价、审核、报批等一系列程序,能按要求进行。

(3)严格履行财务管理手续,即收支票要有原始凭据或经办人的印件,且由学校报账员主管会计统一收缴,统一管理和使用,坚持批款一支笔,严禁乱收费,加强对“三公经费”的管理。

(4)报账员做到报账及时,且账据、款相符,日清月结。对不合理的开支有权拒付,认真履行财务监督和增收节支的责任。出公差的费用按有关文件报销,若有超出文件规定范围款项,由当事人自己负责。

4、后勤管理

(1)加强了食堂管理,办师生满意食堂。一是文明服务,做到周到热情,厨具用电安全规范操作,做到卫生干净和整洁,树造形象窗口。二是优化质量,树立安全一位的意识,对食品卫生、炊具餐具卫生、食堂环境卫生作经常性的常规检查,做好保洁工作。做好食品采购、验收、出入库、加工、留样、供应几个环节。三是科学管理,加强检查、监督和民主管理,做到账目清楚,收支平衡,节约能源,节省开支,杜绝铺张浪费,不断改善和提升食堂服务质量。

(2)加强了安全防范工作,增强师生的安全意识。落实每日安全巡查制,常抓学生安全教育,以预防为主,抓好学生的防火、防盗、防触电、防意外伤害险和安全饮食等教育工作。同时加强校园巡查,发现有损坏的水电及其他设备设施,做到及时维修,减小损失。坚持每周财产维护制,维修管理规范化,对水电等设备设施维修实行先申报后维修制度,即个人、处室或班级需要维修的先填好维修申报表并签好字交总务处,然后总务处再安排人员维修;并把财产损坏情况列入班级考核中。抓好每月安全隐患排查制,每月组织安全检查小组在全校范围仔细安全排查,特别是火、电隐患,及时进行整改维修,重点加强校园用电安全管理,进行消防器材设施检查与维护。

(3)加强对校舍、财产管理。做好新建校舍的验收和档案整理工作,对原有校舍进行维护和部分校舍的防漏工作。完善学校固定资产台账,对新进资产统计归档好;继续做好个人、处室、班级财产领、借用登记手续,做到学校总资产不流失。 

(4)坚持财务制度,严肃财经纪律。认真执行学校的财务管理制度,严格报帐手续,杜绝不合理支出。做到任何费用,都有据可查,同时做好学校收费的公示工作,主动接受社会监督。坚持学校稽核小组对学校财务收支实行的监督和审核制度。物资管理制度化,实行购物凭计划,出入库建台账,领用签批手续齐全,及时盘存有监督。

5、安全管理:

(1)为切实做好学校的安全工作,有效的防止学校安全事故的发生,确保学校财产和全体师生的人身安全,牢固树立“安全一位”和“学校安全无小事”的思想,本着求真务实的精神,充分认识到做好学校安全工作的重要性,增强紧迫感,把学校安全教育和防范工作抓细、抓好、抓出成效,建设成一个健康、平安、和谐的校园。

(2)建立了学校安全工作领导机构,校长为组长,是学校安全一责任人,各副校长为各分管工作的安全负责人,各处室主任、班主任都签订了相关的安全责任状。

(3)主要工作与措施

①建立健全组织领导,落实安全责任制,做到“四落实”,即:学校安全工作组织落实、安全工作制度落实、安全保证措施落实及安全责任落实; 做到“四到位”,即:宣传教育到位、检查指导到位、防范意识到位及防范措施到位。

②抓重点,重实效,通过“预防、检查、维护、整改”等四项措施,将安全管理工作落实到实处。12项安全管理项目如:每月一次全校安全隐患排查及整改、校建工程管理、综合治理工作、用水用电及设施设备管理、校舍维护及消防安全、食堂管理及食品饮食卫生、卫生防疫防病工作、学生管理及交通安全、教学实验及外出实习、招生及推荐就业安全、培训学员管理及安全和校园网络安全等,都有安全责任领导、责任部门和具体责任人。

③加强楼房安全管理。各栋楼房明确安全责任人,主要负责本楼房的安全防范及消防安全、环境卫生督查和用水用电等设备设施检查,发现问题及时报告学校安全办,以便及时处理,确保师生安全。

6、管理队伍建设。学校领导是学校及各部门工作的主持者、头雁,领导干部必须自身作风正、形象好、有威信,才具有号召力和影响力。所以,学校一贯重视干部队伍的作风建设,利用各种机会,反复要求干部,要发挥表率作用,严格遵守教师职业道德和党员干部必须遵守的有关规定,热爱学校、尊重教师、团结协作、廉洁自律、不计名利、无私奉献。教育思想要端正、工作作风要踏实,业务水平和管理能力要比一般教职工高出一筹。要求领导干部要做好人,对同志以诚相待,诚实守信,关心同志,乐于助人,坚持原则,公平公正,建立良好的人际关系。每年一次的民主生活会,领导干部开展批评和自我批评。

(五)德育工作情况。

学校落实了现行中职德育课课程教学大纲,推进德育课程教学,学校各班级每周都安排了1-2节德育课和1节班会课,对学生进行思想品德教育,培养学生的孝心、爱心和责任心;学校通过校园电视台、校园广播站、墙报、班级黑板报、宣传栏等传播民族优质文化,宣传职业教育思想,启迪学生专业素质;学校积极开展以专业为主题的文明风采活动,组织师生撰写征文、演讲稿、职业生涯设计、创业计划、创新设计等,参加摄影或视频拍摄,参加舞台和非舞台才艺展演类作品的制作,多次受到省、市教育主管部门的表彰;学校积极开展社团活动,成立了文学社、青年志愿者协会、各专业兴趣小组等,学生积极参与,锻炼了自身,提高了素质;学校健全了学生会机构,让学生发挥自身的主动性和积极性,学生管理学生,为学生服务,学生会各部根据学校的实际情况,开展了大量的文体活动,丰富了校园生活。

(六)学校党建工作

学校在上级党委的正确组织下,以党的十八大精神为指针,坚持围绕中心抓党建,抓好党建促发展的原则,加强党组织建设,充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用,凝心聚力,迎难而上,用攻坚破难的精神研究新情况、解决新问题,在思想、组织、作风、制度建设等方面取得明显成效,有力地推进了学校的改革、建设和发展。

1、认真履行党建主体职责,抓好基层组织建设。

学校成立党建领导小组,按照年初制定的党建工作计划,有序推进党建工作,领导小组分工负责,积极配合,使党建责任制得到全面贯彻落实。

2、认真建立健全各项制度,抓好党员队伍建设。

学校制定了党支部学习制度、三会一课制度、民主生活会制度等一系列制度措施。党员学习及时,党费收缴规范。做到学习在先,教育在先,管理规范,切实加强了党风廉政建设,维护了学校良好的形象。

3、积极开展思想作风建设和“两学一做”主题教育

学校党支部根据县委及局党委的统一安排部署,认真开展党员干部“两学一做”主题教育。系统深入地学习反思,全面深刻地分析检查,扎实有效地整改落实,坚持把学习自查贯穿活动始终,凝聚发展共识;进一步提高了广大党员干部谋事干事的能力和水平,进一步推进了学校各项工作的开展。

重点抓好了三项活动:一是“立足岗位作贡献”活动。组织教职工党员开展岗位竞技、招生赶超等活动,通过提升党员的业务素质,发挥好党员的先锋模范作用,在本职岗位上创优质业绩,成为教书育人、管理育人、服务育人的标兵。二是“结对帮扶献爱心”活动。学校根据实际,组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动,深入做好党员联系和服务师生、奉献社会工作。三是“夯实基础强组织”活动。加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设,优化组织设置,强化组织功能;完善基层党建考核、评议制度,推进基层党建工作创新。

四、校企合作

为了不断拓宽办学路子,扩大办学规模,增强办学实力,推动职业教育主动适应当地经济发展新常态,为社会培养更多满足经济结构调整和技术进步需要的各类职业技术人才,学校主动走出去与企业联姻,与企业对接,不断加强“校企联办”,“校校联办”的强度和力度,实现校企、校校双方互利共赢。

我校采用多形式、多模式实现与企业、学校对接,不断创新办学的模式。我校先后与南昌铁路轨道学校以“合作办学”形式联办铁道运输专业和铁道电气化供电专业;与江西新界机电幸运快乐8开奖结果以“引企入校”模式联办数控技术应用专业;与江西联创宏声电子幸运快乐8开奖结果、易路泰科技(江西)幸运快乐8开奖结果以“工学交替”形式实现电子技术应用专业校外实习、见习对接;与文田工业园幼儿园、马市蓝天幼儿园、塘洲中心幼儿园、泰和螺溪开发区幼儿园、文田工业园幼儿园等幼儿园以“教学见习”模式对接学前教育专业的校外实习,通过这种灵活多样的办学形式不断提高我校人才培养的质量。

五、社会贡献

1、技术技能人才培养方面。我校的学前教育专业主要为当地培养幼儿教育人才,学生毕业后大部分留在本地,毕业生供不应求,为当地的学前教育注入了动力。其他专业有部分学生毕业后为县域经济服务。

2、社会服务。我校当前的社会服务工作主要包括培训服务和送艺术下乡。培训服务主要有全县教师远程培训、学历补偿教育、教师短期培训和“国培计划”培训。

六、举办者履职

1、经费。为改善办学条件,学校积极向上争取项目资金,这两年学校先后争取到资金近二千万元用于学校办学条件的改善。其中规模大的项目主要有:

(1)2014年学校历经艰辛争取到“泰和职业中专基础能力建设项目”,该项目国家投资1000万元。项目包括2栋学生宿舍,1栋学生食堂,1个400米塑胶跑道运动场人造草皮足球场。经过一年多的施工建设,现已投入使用。

(2)2015年争取到江西省重点培育达标中职学校实训基地项目建设专项资金300万元,该项目包括“数字校园建设项目”(包括校园电视台、中控室、监控系统、0A办公系统)和“烹饪专业设施设备采购项目”,今年已完工投入使用。

(3)2015年底,学校争取到中央“现代职业教育质量提升计划”专项资金150万元和省财政补助资金42万元,用于校门重建、旧宿舍拆除整修及校园环境整治等,目前这一项目已接近尾声。

(4)2016学校争取到省现代职业教育质量提升计划专项资金150万元,用于校舍维修及教学设备购置。争取到县专项设备购置费30万元,用于汽车运用与维修专业设备购置。

同时,学校积极争取县委、县政府对我校的支持,不断增加对学校的投入。2017年度,除教师工资津贴外,县财政给予学校包括职教专项经费、教育费附加等各种经费260多万元。

2、政策措施。学校积极争取县委、县政府对学校政策的倾斜和支持,县政府、县教育体育局为学校春秋季招生分别专门下发文件,分解招生任务;在全县校长会上强调职中招生工作的重要性;在办学水平评估中对完成中职招生任务的学校给予加分等政策倾斜。

七、特色创新。

案例一:“小绅士,小淑女”活动的开展:培养淑女气质和绅士风度是学校培养学生道德行为规范的目标,学校借助各种教育活动和教育平台,开展以打造“小绅士小淑女”为中心的养成教育活动,使得学校充满活力,校风得以较大的改变,学生精神风貌有较大的改变,学生行为习惯更加规范,学生素质大幅提高,学生在学校快乐学习快乐成长,成为一名素质过硬的学生。由于成效明显,此活动在2016年度县办学水平评估中被评为“礼仪教育”单项特色奖。

案例二:社团活动的开展:为培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展,全面提升学校办学水平;同时为丰富学生的课余生活,让不同学生在不同的领域有不同的发展,让每个学生获得成功的体验,从而做到绽放生命的大展示。学校组建了各种社团,如鼓乐社、小提琴协会、合唱团、足球协会、记者团、书法社团、话剧团、文学社等,开展各种社团活动,构建健康的校园文化氛围,陶冶学生道德情操,涵养学生艺术情趣,提高科学素养,锻炼强健体魄。

八、主要问题和改进措施

(一)存在的问题

1、学校在专业设备,特别是专业基地建设上经费投入不多,往往是重基础设施建设轻专业硬件建设。有些专业虽然设备、设施有了,但由于日常实践耗材、维护等必须开支缺乏足够经费保障,导致很多学校专业设备闲置,出现只能看看,无法操作的尴尬局面。

2、师资队伍结构比例失调,年老教师多,年轻教师少;专业教师不足,水平不高,特别是理论水平高、实践能力强的“双师型”教师严重短缺,现有专业教师专业技能不够硬,理论水平不够精,严重缺乏企业、行业实践经验,专业视野不宽。

3、专业基地数量上不足,规模上不大,质量上不高。

校内实验、实训基地经费投入不够,规模不大,专业实操性不强,质量上不高。校外实训基地数量上严重不足,联办双方合作的层次不高、深度不足,不能为教学实习、实训提供更好的服务。

4、专业建设缺乏长远规划,专业设置不够科学,随意性较大;专业课程设置不合理;专业定位不清晰,培养目标不明确。

5、校企合作往往是形式多于内容,层次不高,深度不深。

(二)改进建议

1、重视专业设备设施和实验基地建设及日常实践费用的投入,让学生实践操作有地方可去,有设备可用,有设备够用。

2、强化教师队伍建设,加强教师职业道德建设,着重“双师型”教师培养,通过省级、国家骨干教师培训,企业培训和校本培训等形式,不断提高教师的业务素质和职业素养,努力建设一支业务精良,爱岗敬业,积极进取,求真务实的师资队伍。

3、高度重视专业建设,做到专业设置科学合理、切合实际,专业课程设置突出科学性、实用性,理论与实践课比例合理,强化技能培养。

4、明晰各专业人才培养目标,教学充分贯彻“教学做一体化”、“理实一体化”的理念,扎实提高学生的专业技能,为学生就业打下坚实的专业技能基础。

5、深化校企合作的深度和广度,加强校企在专业实训基地建设、共同开发专业课程、师资力量培养、学生实习就业等领域的广泛合作,着实提高校企合作的质量。

                              泰和职业中专

                        二0一七年十一月二十三日